lunes, 24 de octubre de 2011

EL MOTOR DE NUESTRAS ACCIONES

Por: María Luisa Martínez


El motor de nuestras acciones son Los Valores que hemos creado y aprendido para ser la causa de nuestro diario vivir. Las personas accionamos solo en aquello que puede representar algo para nosotros, por un interés o beneficio.  

La PNL nos enseña que “detrás de toda conducta, existe una intención positiva para el que la realiza.” La “intención” es lo que esperamos obtener con aquello que realizamos, y es la razón, justificación, importancia o valor que le damos a lo que hacemos. Es el “para qué” final de toda acción, es el efecto último para la persona que lo realiza.

Cualquier acción por simple que sea, por ejemplo, lavarse las manos. Hasta las más complejas y trascendentes como contraer matrimonio, son sin excepción motivadas por una intención positiva para quien realiza la acción. Podemos ocultarla como que hacemos algo para o por alguien más. Sin embargo aún esa aparente buena intención para otros, redunda en un beneficio personal que es satisfacer los valores fundamentales que nos guían en la vida.

Es de vital importancia aprender a buscar las intenciones positivas en nuestras conductas para que de ese modo sean los valores vividos en forma clara y nos guíen a tomar mejores decisiones.  

También encontrar las intenciones positivas en las conductas de las personas con quien convivimos nos apoyará a una mejor convivencia.

Es mi opinión que lo que hay que enseñar en nuestras familias y escuelas es a encontrar las intenciones positivas detrás de las conductas para que si no es la más adecuada enseñemos otras formas de actuar que si satisfaga la intención positiva.

Apoyemos a nuestra sociedad haciéndonos conscientes y apoyando a otros a serlo.

viernes, 21 de octubre de 2011

LA PNL EN LA ESCUELA: RETOS Y DESAFIOS Peru Monterrey


Toda concepción educativa, parte inevitablemente de una concepción antropológica, la misma que responda a la esencia del sujeto educativo, como también a sus fines, es esta el marco que deberá guiar todo nuestro accionar en las aulas y que determina de modo taxativo el ser y quehacer del docente.

El marco socio cultural e histórico actual exige una metanoia de la misión del docente, que pasa de ser un mero eco del conocimiento cultural y académico, a un ente potenciador del desarrollo humano en su globalidad, tomando en consideración lo que esbozo en un principio.

En ese sentido desde décadas de los 70 y 80 los parámetros psicopedagógicos han ido abarcando paulatinamente  el papel de la educación socioafectiva, tanto en escuelas públicas y privadas e incluso las universidades, a partir de los ideales de cambio social.

Pero es en los tiempos de  los 90 cuando cobra mayor fuerza el currículo formal en el ámbito socioafectivo. A ello a contribuido notablemente la aplicación que hacen muchos docentes con la  PNL, la misma que posibilita herramientas que hacen de nuestra labor un espacio de oportunidades de contribuir en el desarrollo de los estudiantes, para citar uno que es el manejo de los sistemas representacionales. La aplicación de la PNL está gozando de mucho predicamento a nivel escolar, pregrado y dentro de las grandes organizaciones que buscan de los hombres capaces de romper viejos paradigmas y modelos de vida ajenos a su real dimensión.

Es posible y necesario hacer una sana y humilde reingeniería de nuestra labor, mas aun los docentes involucrados en la formación afectiva de los alumnos; una vez la PNL busca abordar una necesidad que no ha sido cubierta sistemáticamente y que se refiere a un mayor conocimiento de los alumnos.

Los aportes de los visionarios Richard Bandler y John Grinder han contribuido a que exista una relación individualizada con la persona del educando, en la dinámica de sus actitudes, intereses, aptitudes y conocimientos; donde favorece la identidad del estudiante, la posibilidad de actuar y responder a una persona determinada.

Y para terminar quiero decir que tuve la oportunidad y mucha satisfacción aplicar PNL con los alumnos de la Preparatoria 15 de la Universidad Autónoma de Nuevo León – Mty, donde se generó un proceso de enseñanza aprendizaje mas activo, eficiente; asi mismo PNL ofrece caminos variados para una autoconfianza en el alumnado, resorte de mucha significación para el desarrollo personal.

MC LUIS ALBERTO ARROYO CORONADO
Ex alumno de PNL-MTY (México)
Nacionalidad Peruana

Sabia virtud de conocer el tiempo...


Por: Pablo Rojas Durán
Instructor del IPNL Mty


“Era impresionante la forma en que observaba cada detalle del edificio, en unos minutos tenía identificados los puntos más vulnerables en caso de un terremoto, las salidas de emergencia, los extintores, el acomodo de los muebles…realmente quede impactado. Sin embargo…parecía no disfrutar plenamente los momentos que dedicábamos para platicar sobre los sucesos del día”.

Estas fueron las palabras de un buen amigo cuando me compartía su experiencia de haber conocido a un compañero de estudio con entrenamiento israelí para la guerra. Reflexionamos después sobre lo bueno que es disfrutar cada momento y a su vez discutíamos sobre la importancia de planear nuestro futuro. Enfrascados en una enriquecedora plática, nos pusimos a pensar en la vida de ese estudiante y confabulamos un sin número de posibilidades sobre los beneficios y contradicciones de su estilo de vida. Recuerdo que tomamos una servilleta, que aún conservo, la dividimos con una línea y empezamos a escribir:

Beneficios: Sobrevivir en caso de desastre o ataque, estar en posibilidad de ayudar oportunamente a quien esté en peligro, ir siempre un paso adelante, anticiparse a los cambios y pasarlos rápidamente…

Contradicciones: Quedarse sólo con la forma y perder de vista el fondo de las cosas, no percibir todas las emociones que produce una buena plática, olvidar con facilidad aspectos que pudieran ser importantes para otros…

Continuando con la charla le dije a mi amigo - “bueno…pero ¿qué contradicciones tendría si hubiera puesto toda su atención a tú plática?...” – y soltando una carcajada me respondió - “moriría en caso de desastre”. “Sí, pero muy feliz”, le conteste.

Hay quienes viven “a través” del tiempo y otros que viven “en” el tiempo. Los primeros son muy previsores, los otros suelen enfocase a cada preciso momento. En los dos casos se pueden perder de vista algunas cosas, pero al final del día lo importante es identificar el estilo que desarrollamos acorde a nuestros aprendizajes y adecuarlo acorde a nuestras expectativas.

Independientemente del estilo que elijamos, lo relevante para la Programación Neurolingüística no es decantarse o favorecer un estilo en particular, sino generar competencias para alcanzar las metas fijadas y vivir plenamente los procesos de la vida, aprendiendo y cambiando de estrategia  según nuestras necesidades y propósitos. Es decir, podemos vivir a través del tiempo, anticipándonos con oportunidad a los cambios y vivir en el tiempo, tratando de abrazar cada experiencia. Todo depende la forma en que decidamos programar la administración de nuestro tiempo.

domingo, 16 de octubre de 2011

Chispazos Creativos: CANDADOS MENTALES

En una época donde las organizaciones se reestructurán permanentemente afectando la estabilidad del mercado laboral con constantes recortes, es normal que las personas se cuestionen sobre su verdadero potencial y se genere una ansiedad interna que se acrecienta por la incertidumbre del futuro inmediato, ya sea como empleado o como independiente.
 
Es en este momento cuando entendemos que tenemos que responder creativamente a las situaciones novedosas e imprevistas que tenemos que enfrentar. Se nos dice que “debemos ser creativos” y que esa creatividad es nuestro mayor activo ante los cambios.
 
En ese momento, nuestra mente empieza a generar preguntas como: ¿ seré capaz? ¿cómo debo enfrentar la nueva situación que estoy viviendo? Dudas, angustias, inseguridades, fantasmas del pasado empiezan a rondar nuestra mente y nos debilitan anímicamente.
 
Es el momento de revisar nuestros patrones mentales y la manera como nos autoconvencemos
de nuestra capacidad o incapacidad para enfrentar el nuevo reto.
 
Es el momento de revisar como nos auto-saboteamos a nosotros mismos con “mandatos” que nos auto-limitan. A estos mandatos se les ha llamado FRASES ASESINAS (en realidad podríamos considerarlas frases suicidas).
 
Roger Von Oech, uno de los mayores especialistas en el tema, los llamo CANDADOS
MENTALES.
 
El origen de estas frases está en el proceso educativo del que participamos de una manera pasiva, un proceso desgastante que se inició en la familia, continuó en la escuela y terminó de reforzarse en el medio laboral. Nuestra mente rápidamente aprendió el siguiente patrón: “mi figura de autoridad siempre tiene la razón” y si esa figura de autoridad (llámese padre, profesor o jefe) no era exactamente sinónimo del gran motivador, sus frases asesinas fueron calando profundamente en nuestras estructuras de pensamiento y fueron afectando inconscientemente nuestra auto imagen.
 
Este proceso es posible revertirlo de lo cual hablaremos en artículos posteriores. El primer paso es entenderlo. Estos candados mentales a manera resumida son los siguientes:

1. ESA NO ES MI ESPECIALIDAD

2. SOLO HAY UNA RESPUESTA CORRECTA
3. ESO NO ES LOGICO

4. NO HAY TIEMPO PARA EXPERIMENTAR

5. SIGA LAS REGLAS

6. SEA PRACTICO

7. NO HAGA EL RIDÍCULO

8. NO SOY CREATIVO

GRAN CONCLUSIÓN: “ QUIERES ABRIR TUS CANDADOS? ES MUY SENCILLO, USA
LA MISMA LLAVE SOLO QUE DALE VUELTA PARA EL LADO CONTRARIO”

POR RICARDO ESCOBAR B.
Director Internacional de LIM Mexico. Especialista en Teamcoaching. Ha formado
Facilitadores de procesos creativos en diversas organizaciones a nivel
latinoamericano. CoAutor del libro CREATIVIDAD EN EL SERVICIO COMO
ESTRATEGIA COMPETITIVA (McGraw Hill) con el DR. Mauro Rodríguez.

Si deseas el artículo completo con la explicación de cada candado, envía un correo a wendy@pnl.com.mx con el Asunto: PDF Candados Creativos con los siguientes datos:

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Y se les enviara el PDF completamente GRATIS!!

Reencuadrar: Intenciones Positivas detrás de las Conductas


Por: Raúl Castillo 

Uno de estos días, platicaba en un grupo de personas acerca de encontrar la intención positiva para cada conducta, de separar la intención de la conducta, de encontrar el aprendizaje, de re encuadrar ante situaciones extremas, tan extremas como la pérdida de un ser querido o ante tan citada situación de inseguridad.

Entre mapas y mapas lo más representativo era mantener el pensamiento en un futuro promisorio, en un proceso transición para vivir algo mejor, en que la situación actual pasará, en mi mente pasaba constantemente las ocasiones que de niño me decían “hay que tomarnos la medicina para sentirnos mejor”.

En este grupo lo mejor para mi fue que fueron más las reflexiones que tuve que las aportaciones que hice, siendo tal el caso que las reflexiones me acompañaron varios días, días en los que estuve buscando la pregunta que me ayudará a entender mejor la situación analizada, la pregunta que estuve arduamente buscando apreció seguida de una vocecita que me dijo “papá vamos a jugar con la pelota”, la pregunta fue ¿cómo puedo re encuadrar con lo que ya tengo ahora?

martes, 11 de octubre de 2011

PRACTICANTE en Programación Neurolingüística



Por: Ma. Luisa Rodrìguez Martìnez

El verbo practicar, cuando se lleva a nivel de identidad o se personaliza se convierte en “practicante”. Y entonces implica de acuerdo a los niveles lógicos de Robert Dilts, una serie de valores, creencias, habilidades y conductas que permiten distinguir a una persona que desconoce la PNL de una que la vive en su vida diaria.

Vivo con valentía el Amor, valor que incluye en si mismo muchas situaciones muy cotidianas, respeto por las ideas de otros, paciencia cuando reconozco que no puedo cambiar las circunstancias y por lo tanto acepto las diferencias, esto me conduce a la búsqueda constante en mi interior de evitar los juicios hacia los otros y hacerme responsable de las circunstancias de mi vida sin echarle la culpa a los demás. 

He aprendido a vivir con conciencia, que es lo que los grandes pensadores de todos los tiempos mencionan palabras más o menos sobre el “Vivir el Aquí y el Ahora”. 

Cuando elegí el camino de la PNL, lo hice pensando en que había encontrado una forma de auto conocimiento, de administrar mis emociones, y de superar algunas creencias. Fue eso y mucho más.

Ser un Practicante en PNL es una forma de vivir mi camino de vida. Es un reto que te lleva a una vida plena.

miércoles, 10 de agosto de 2011

¿POR QUÉ GANO SANDRA BULLOCK EL ÓSCAR?


Por: Pablo Rojas Durán

Recuerda usted aquella velada del 2009, en la que la actriz estadunidense fue galardonada con la afamada estatuilla del Óscar por su actuación en The Blind Side. Seguramente fue uno de los momentos más emotivos para Sandra Bullock.

El camino no fue nada fácil, en la citada película la actriz desarrolló el personaje de Leigh Anne Touhy, madre adoptiva de Michael Oher, una importante figura del fútbol americano.

Comúnmente actores y actrices interpretan personajes que nacen de la creatividad de algún escritor, pero en esta ocasión el reto consistía en recrear la vida de una mujer cuya visión la había llevado a tomar decisiones que pudieran considerarse más difíciles que otras, dependiendo del cristal con que se miren.

Sin conocer con claridad las razones que motivaron la decisión de la actriz de participar en el citado film, ni tampoco aquellas que acorde a información periodística, estuvieron a punto de llevarla a abandonarlo. Lo cierto es que Sandra Bullock asumió un reto que derivó en diferentes reconocimientos por su actuación.

Con la meta fijada de realizar un buen trabajo, primero Sandra tuvo que identificar a quien tenía que interpretar, después elegir la parte de Leigh que tendría que desarrollar, que no fue necesariamente su faceta de empresaria sino aquel lado humano que la motivó a adoptar a un joven víctima de la segregación y de una situación de pobreza.

Situándose en el set de filmación, la mente de Bullock empieza a hilvanar la secuencia de acciones que Leigh suele emprender en su cotidianidad, tratando de establecer que es lo que mueve a su modelo a tomar sus decisiones. Poco a poco Sandra intenta asemejarse a Leigh, hasta que se ve a sí misma realizando cada una de las conductas que considera la definen. A su vez, la actriz comienza un proceso de revisión y modificación de su postura, gestos, sentimientos, para lo cual trasladó su esencia a otro escenario en el que se convirtió en una espectadora de su trabajo actoral, lo que le permite auto dirigirse y realizar los cambios que considera pertinentes. Cuando está segura, vuelve a repetir en su mente la escena, pero ya no se mira sino que ve, sus ojos son ahora los de su modelo y puede ver a través de ellos todo lo que acontece alrededor, entonces se empiezan a desarrollar en ella habilidades y actitudes que Sandra observó en Leigh pero que ahora es capaz de realizar excelsamente.

Cada actor y actriz tiene la oportunidad de dejar parte de un personaje en su vida, su trabajo les permite personificar a seres de distintas épocas y formas de pensamiento. Nosotros en algún momento hemos deseado adoptar alguna actitud de una persona cercana o exitosa en alguno de los planos de la vida, lo interesante es que al igual que un actor o actriz podemos modelar a esas personas, pero con la gran diferencia de que podemos elegir a quien y que aspecto reproducir en nuestra vida, la PNL nos brinda herramientas para ello.

lunes, 18 de julio de 2011

Los Ritmos de la VENTA

Por: Ma. Luisa Rodríguez
Master en Desarrollo Organizacional
Coach de Vida y de Equipos
Directora del Instituto PNL de Monterrey

La venta guarda un ritmo, desde el primer contacto con el cliente, la entrevista, presentación del producto, la negociación cierre y pedido de referidos. Cuando todo es correcto logramos un cliente. Cuando interrumpimos con nuestras inseguridades, miedos y creencias no logramos la venta.  

Gabrielle Roth, una  bailarina norteamericana ha identificado cinco ritmos que como las olas en el mar se repiten hasta el infinito. Cada uno de ellos tiene un lado positivo y su correspondiente sombra. 

Aprender a vivir en lo positivo es una habilidad que se puede desarrollar. 
 
Los cinco ritmos aplicados en la venta son:
 
FLUIR, cuando llamas a prospectos, consigues citas. La sombra es la inercia, no contactas, solo recibes  no por respuesta.
 
STACCATO, al estar con tus clientes, mantienes claro tu objetivo, detectas necesidades. Si pierdes el ritmo, caes en la rigidez, en los límites que no te impiden avanzar.
 
CAOS, el ritmo del logro, cuando manejas objeciones, logras negociar, cierras la venta. Si caes en la confusión, y te pierdes en el momento de la venta estarás entonces en el lado obscuro.
 
LÍRICO, el ritmo para atender a tu cliente, o darle seguimiento adecuado. Cuando llegas tarde a tus citas o te sobran pretextos para no encontrar a tus clientes es que estás escapando y ya perdiste este ritmo.

QUIETUD, es el ritmo de la satisfacción y tranquilidad de la venta realizada, es establecer relaciones con los clientes a largo plazo. Perder este ritmo es quedar adormecido, sin acciones que te lleven a logros. 
 
Avanzar en la vida es cuestión de decisión y de meterte en su ritmo. Aprende sobre los Ritmos de la Venta.

domingo, 17 de julio de 2011

Vender con la estrategia del "Oceano Azúl"

Por: Ing. Edgar Iván Villasana Peña
Instructor del IPNL MTY
Master PNL
Coach Certificado por ICC ( Vida, Personal y de Negocios )


El recurso de vender explorando el océano azul, se está volviendo cada vez mas importante y efectivo; esto significa que la estrategia vieja de vender aprovechando el océano llamado rojo, utilizado por empresas cuyo objetivo era solo  copiar lo que su competencia (competidores) estaban, haciendo, fabricando, innovando, creando; lo cual llevaba a las empresas a estar persiguiendo al lider de ese mercado, que innovaba e implementaba nuevas maneras de vender, de convencer y de capacitar a su personal, se convertía en estar siempre reaccionando ante los nuevos productos , diseños o manera de realizar la venta de la competencia y como estaban ellos captando más mercado.

Hoy en día cobra importancia el utilizar por parte de las empresas la estrategia del océano azul (libro escrito por W.Chan Kim  y Renee Mauborgne) cuya estrategia nos dice que cada vez con mayor ahinco, debemos de dejar de  estar siempre viendo lo que hace la competencia ya que entonces estaremos detrás de ellos siempre.

La estrategia del océano azul es muy simple esquematicamente se ilustran abajo sus diferencias con el océano rojo:

viernes, 15 de julio de 2011

¿ Cómo saber si necesitas un Coach Personal ?


Con estas preguntas que te ayudarán a discernir si quizá sea tiempo de generar nuevas estrategias para alcanzar tus metas a través del coaching personal:

*¿Te sientes a menudo abrumado con las cargas del día y de tu vida?*

¿Sientes como si estuvieras viviendo la vida como un robot?

*¿Sufres de bajones de ánimo frecuentes y baja autoestima?

*¿Crees que a los demás les va mejor que a ti y no sabes por qué?

*¿Estás pasando por momentos difíciles y crees que es hora de poner orden en tu vida?

*¿Tienes muchas cosas pendientes y simplemente no te alcanza el tiempo?

*¿Sientes que hay alguna dimensión de tu vida que aún no tienes bajo control?

Si has respondido que sí a alguna pregunta no implica que necesites terapia, pero puede implicar que quizá debas pensar en coaching. Los más grandes lo toman, gerentes de empresa, presidentes, deportistas de alto rendimiento, todos tienen sus asesores, y un coach que les permite alcanzar su máximo potencial y los entrena en las habilidades que su día a día les demanda.

Antes de que decidas que necesitas de un coach, debes revisar qué es exactamente lo que deseas lograr a través de este proceso, una vez lo tengas claro, o tengas al menos unas pistas, un coach personal será justo lo que necesites para formular un plan que te ayude a alcanzar tus metas.Personalmente creo que todos, en algún punto de la vida, necesitamos a alguien que nos guíe y nos oriente de forma especializada para proyectarnos y aprovechar de la mejor manera lo que tenemos, para ganar relaciones positivas, más dinero, mejor salud y condición física, mejor empleo o generar negocios o inversiones. Lo que sea. Virtualmente todo es posible si se sabe la estrategia para hacerlo.

Diferencia entre Coaching y Terapia


A diferencia de las terapias o la auto-ayuda, el coaching ofrece una nueva visión de las necesidades humanas. El compañerismo, el “saber-cómo-hacerlo”, son áreas que distinguen al coaching de la psicoterapia. Y acá describiré en qué consisten estos elementos:Compañerismo: Un golfista como Tiger Woods, o un tenista como Roger Federer, aún trabajan en mejorar su potencial, en analizar a sus competidores, aprender de ellos y mejorar su desempeño. 

Para deportistas como éstos el coach es aquel que les dice que aunque son campeones mundiales aún tienen potencial por explotar. Un lazo similar es el que se construye entre coach y cliente.Apoyo: Los individuos alcanzan un mayor potencial cuando tienen el apoyo de sus familiares, amigos, pareja, pares, o coach personal. A través de la relación con el coach personal un cliente puede descubrir que puede ir más allá de lo que siempre creyó posible, así como hacer los cambios correspondientes para acercarse a la mejor versión de sí mismo y mejorar su calidad de vida.Saber-cómo-hacerlo: El coach personal sabrá exactamente cómo hacer que su cliente alcance sus metas, desde ahorrar más, conseguir una relación estable, o bajar de peso.

Ahora quiero profundizar un poco en la diferencia entre un coach personal y un terapeuta, entre el coaching y la terapia. Ambos buscan suministrar apoyo, confianza y total confidencialidad (nadie sabe lo que sucede aparte del cliente y el coach). Ambos sistemas hacen uso de herramientas de escuchas y actitudes de no hacer juicios sobre el cliente.Mientras una terapia confronta con el pasado y el dolor emocional, el coach trabaja con el pasado cercano, los patrones y estrategias utilizadas y se proyecta al futuro, con planes y metas claras.Uno no puede moverse al futuro sin haber lidiado con experiencias del pasado. Y un coach experto en psicología puede brindar apoyo para ir al pasado y mirarlo de manera práctica, lidiando con lo negativo y generando nuestras estrategias y recursos. No se extiende tanto como una terapia en tu pasado, pero lo revisa de una forma en que puedes optimizar tus recursos.
El coaching busca también ofrecer herramientas para que las personas examinen su mente y sus comportamientos, no busca generar dependencia, sino dar instrumentos para que el cliente, consigo mismo, desarrolle comprensión de su mente y genere nuevas estrategias.

La mayor diferencia entre coaching y terapia es la naturaleza entre la relación entre cliente y coach. La sinergía entre los dos va más allá de lo que la terapia puede ofrecer. Las sesiones no están confinadas a consultorios, las personas pueden contactar a su coach por teléfono, incluso vía mail, o en lugares como un café o un restaurante.Muchas personas me han escrito buscando información sobre lo que el coaching puede ofrecerles. Y les respondo que el coaching que hago va orientado a adquirir herramientas sociales, más concretamente herramientas de seducción, y también suministra estrategias en dimensiones como la financiera (manejo del dinero, ahorro e inversión), emocional (duelos, rupturas, relaciones difíciles), profesional (manejo de tensión, liderazgo, ventas, opción profesional, manejo de entrevistas de trabajo). Es una amplia gama y se desarrolla generando un equilibrio en las diferentes dimensiones de la existencia.

Pensamientos y Creencias

Aquellos que hemos entrado en un proceso de cambio personal. Y hemos estado trabajando con nuestros pensamientos y creencias, consideramos que ya hemos resuelto nuestros problemas, o que al menos estamos cerca de hacerlo. Y de pronto descubrimos que estamos estancados en alguna situación repetitiva.

Cuando esto sucede tenemos que buscar dentro de lo profundo pues es seguro que existen algunos pensamientos y creencias que están influyendo en nuestras conductas.

Nuestro Diálogo Interno es incansable, y lo maravilloso es que es tan sigiloso que no nos damos cuenta de lo que nos dice. De tal modo que de la misma forma en que nos apoya para el logro de nuestras metas, es que se las arregla para sabotearnos muchas de ellas.


El trabajo personal de descubrimiento es permanente.  Tenemos muchos pensamientos en un minuto, ¿de cuántos estás consciente? De esos, ¿cuántos son para solución de problemas? ¿Cuántos de esos pensamientos te disminuyen el aprecio que te tienes? Y ¿cuántos te apoyan tu autoestima?

Cuando estudiamos los Niveles lógicos de Robert Dilts, tenemos el nivel de Valores y Creencias. Este nivel es el motivador para las conductas, es en donde encontramos las justificaciones (Creencias) que nos permiten o impiden hacer algo. Es el nivel donde simbólicamente situamos las razones últimas para nuestro actuar (Valores). Es en este nivel donde tenemos que trabajar para lograr la motivación y por lo tanto la consecución de nuestras metas.

Después de saber a Dónde quieres llegar (Meta), el primer paso para  superar los obstáculos internos es estar consciente de cuáles son aquellos pensamientos o creencias que nos boicotean. Después podrás aplicar diversas técnicas para el cambio, desde un buen interrogatorio aplicando el Metamodelo, un Anclaje, un Patrón del Chasquido, Reencuadre de Seis Pasos, etc.

Suerte en tu Proceso de Cambio.

Cerrando círculos aprendemos

Por: Lic. Raúl Castillo
Instructor en IPNL
Coach Certificado por ICC
Certificación Master en PNL

En una ocasión estuve pensando sobre la tan conocida y repetida frase “hay que cerrar los círculos”, misma que se refiere en algún sentido a concluir cada uno de los procesos que se inician, aunque desde cada mapa puede tomar un significado diferente, siendo esto mismo lo que viví.


Después de una reflexión me di cuenta que al cerrar un círculo sin agregar un aprendizaje me encuentro dando vueltas en un mismo plano, más que pasa cuando incorporo el aprendizaje a cada uno de estos círculos que he cerrado en la vida, pues sucede algo sorprendente, el círculo ahora comienza a elevarse y a convertirse en una ¡espiral ascendente!.


Esta espiral ascendente me lleva a un lugar que conscientemente desconozco, que no veo, ni siento cuando concluirá, es más esos son elementos que me tienen despreocupado por que este viaje lo disfruto de manera continua y saludablemente.
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